虽然印度尼西亚拥有一批优秀的大学院校，但印度尼西亚的教育机构还面临着尚未被东盟与全球认可的挑战。去年，这个国家没有任何一所大学院校被列入全球200所顶尖教育机构的名单里。2009年，印度尼西亚大学排在201位，但2010年下滑到了236位。从全亚洲区域角度出发，QS大学排名的200所顶尖大学院校在全亚洲等级上出现了印度尼西亚一些大学院校的名字，即日惹的Gadjah Mada大学排在85位以及万隆工学院排在113位。然而这些极为少数的顶尖大学名次远远低于新加坡、中国以及马来西亚。随着这个国家的经济发展和政治稳定吸引了全球的注意、该国的教育机构也想趁机跻身于国际级地位。

国内大学与国外大学建立伙伴关系，并吸取其院校的实践经验以及进行学生互换交流，常常被视为一种能提高某一所院校在国际教育界地位的手段。印度尼西亚的大学院校也不断地在努力与国外大学签署国际性合作备忘录，事实上大多数规模较大的大学院校都与国外的教育机构建立某种协议。印度尼西亚大学和万隆工学院已经与全球80个教育机构建立了伙伴关系，而包括日本、马来西亚以及韩国在内的亚洲区域的教育机构所占的比例为多。澳大利亚以及荷兰也是印度尼西亚部分大学院校的教育机构伙伴国，而且每年都有上千名的印度尼西亚留学生到上述两国留学。

印度尼西亚的所有大学院校必须注意到的错误在于缺乏与西方一些国家的世界顶级大学建立伙伴关系，因此未能吸收到最佳的实践经验从而无法提高国内的教育水平。然而印度尼西亚的大学院校由于考虑到与亚洲之间的地理位置和文化底细比较相近所以在寻找合作伙伴仍以亚洲为中心出发。但只顾虑到文化底细的相近并没有考虑到大学院校的知名度而建立伙伴关系是无法促进学术性的实践进步。印度尼西亚的大学院校仍在面临的挑战是如何寻找到恰当的合作伙伴并符合印度尼西亚目前的发展状况和专项。

为了提高印度尼西亚在国际社会的身份，大学院校有必要提高教育水平面向全球化。几乎所有的大学院校都渴望把自身的价位提升到国际级别，为此许多大学院校甚至改名为具有国际性的名称并把走向全球化的目标当成他们的未来任务，但实际上，成为国际知名度高的大学院校并不意味着只是提供学生出国互换交流课程或以英文授课罢了。印度尼西亚的大学院校都意识到，与外国的大学院校建立夥伴关系，确实可以提高院校的教学和科研水平，但最重要的还是必须集中在改善国内的校园学习环境。

Global Business Guide Indonesia - 2012

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